中鐵惠園
GRADEN
為(wei)積(ji)極響(xiang)應國家(jia)“十三五”規劃,結合(he)公司(si)“金(jin)秋讀(du)書活動(dong)(dong)(dong)”，自(zi)12月底開展(zhan)以來，全(quan)公司(si)各部(bu)高(gao)度重(zhong)視，把開展(zhan)征文活動(dong)(dong)(dong)作為(wei)加強(qiang)干(gan)部(bu)職(zhi)工思想政治建設的重(zhong)要抓手，作為(wei)深化創(chuang)先爭優活動(dong)(dong)(dong)的有力舉(ju)措，廣泛宣傳發動(dong)(dong)(dong)，積(ji)極組織交流。全(quan)體(ti)職(zhi)工熱烈響(xiang)應，踴躍參與(yu)。本次我加入到“時(shi)時(shi)讀(du)書、處(chu)處(chu)學習”的熱潮當(dang)中，認真研讀(du)了《現代企業管理教程》，受益良多。
讀完《現代(dai)企(qi)(qi)業(ye)管理教程》，給我收益最大(da)的就是第五章——《現代(dai)企(qi)(qi)業(ye)跨文化管理》。我們所處的時代(dai)，是科學技術日新月異、蓬勃發(fa)展的時代(dai)。今日世界，所有(you)(you)(you)領域的競爭(zheng)(zheng)，歸根結底都(dou)是人(ren)(ren)才(cai)競爭(zheng)(zheng)，人(ren)(ren)才(cai)就是生產力。誰(shui)(shui)(shui)擁(yong)有(you)(you)(you)了(le)人(ren)(ren)才(cai)，誰(shui)(shui)(shui)就擁(yong)有(you)(you)(you)了(le)先(xian)進的技術和(he)先(xian)進的管理，誰(shui)(shui)(shui)就能(neng)(neng)在(zai)激烈的競爭(zheng)(zheng)中(zhong)占據制高點。只有(you)(you)(you)擁(yong)有(you)(you)(you)優秀的人(ren)(ren)才(cai)，才(cai)是決(jue)定企(qi)(qi)業(ye)在(zai)未(wei)來的市場競爭(zheng)(zheng)中(zhong)能(neng)(neng)否(fou)取勝的不可缺少的主要因素(su)。
一、優先創(chuang)新人才制度
“十三五”規劃建(jian)議提出：“深入實(shi)施人才優先發展戰略(lve)，推進人才發展體制(zhi)改革和政策(ce)創新(xin)，形成具(ju)有(you)競爭力的(de)(de)(de)(de)人才制(zhi)度優勢。”為(wei)實(shi)現這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)度優勢，建(jian)議還(huan)提到了(le)人才的(de)(de)(de)(de)激(ji)勵(li)(li)和服務(wu)保障體系，激(ji)勵(li)(li)是一(yi)(yi)種管理手段(duan)，同時也應(ying)該是一(yi)(yi)個過程。在開展合(he)理化(hua)(hua)建(jian)議活(huo)動中，激(ji)勵(li)(li)很重要。通(tong)過一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)獎(jiang)勵(li)(li)，對員(yuan)工(gong)(gong)參(can)與合(he)理化(hua)(hua)建(jian)議活(huo)動的(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)給(gei)予積(ji)極的(de)(de)(de)(de)肯定(ding)，將大大激(ji)發員(yuan)工(gong)(gong)廣泛參(can)與合(he)理化(hua)(hua)建(jian)議活(huo)動的(de)(de)(de)(de)積(ji)極性。對于積(ji)極參(can)與企(qi)業合(he)理化(hua)(hua)建(jian)議活(huo)動的(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)，哪怕他(ta)提出的(de)(de)(de)(de)建(jian)議不是很妥(tuo)當(dang)或者沒有(you)高度，但是他(ta)們的(de)(de)(de)(de)精神是可(ke)嘉的(de)(de)(de)(de)，應(ying)該肯定(ding)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)“成績(ji)”。
激勵的(de)(de)(de)(de)手段(duan)是多(duo)種多(duo)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)，并不一(yi)定要與物質掛鉤。有時(shi)(shi)候，一(yi)句話(hua)、一(yi)件小(xiao)事都能讓(rang)員(yuan)(yuan)工產生共鳴。日(ri)本企業以合理(li)化建議(yi)以數量多(duo)、質量高而(er)聞名(ming)。深究(jiu)其(qi)(qi)原因，其(qi)(qi)中最重要的(de)(de)(de)(de)一(yi)點就(jiu)是日(ri)本企業對提出(chu)有價值建議(yi)的(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工能及時(shi)(shi)兌現報酬，這樣(yang)做可(ke)以讓(rang)提出(chu)建議(yi)者(zhe)在享受到勞動報酬的(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)，也(ye)感(gan)到上司和管理(li)者(zhe)對自己(ji)勞動的(de)(de)(de)(de)尊重和支持，主(zhu)人翁的(de)(de)(de)(de)意識(shi)油然而(er)生。由此才能形成“人人皆可(ke)成才、人人盡(jin)展其(qi)(qi)才”的(de)(de)(de)(de)生動局(ju)面。
二、優先(xian)開發人才資源
“一(yi)年之(zhi)計(ji)，莫如樹谷；十(shi)(shi)年之(zhi)計(ji)，莫如樹木(mu)；終身之(zhi)計(ji)，莫如樹人(ren)(ren)(ren)”。對于一(yi)個國家來說，開發人(ren)(ren)(ren)才(cai)資源(yuan)就是儲(chu)備發展新(xin)動(dong)能，點燃發展新(xin)引(yin)(yin)擎(qing)。“十(shi)(shi)三五”規劃建議提(ti)出：“優化學(xue)科專(zhuan)業(ye)布局和(he)人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養機制”，“深化市(shi)場配置要(yao)素(su)改(gai)革，促進(jin)(jin)人(ren)(ren)(ren)才(cai)、資金、科研成(cheng)果等在城(cheng)鄉、企業(ye)、高校、科研機構間有序流動(dong)。”要(yao)營造良好的發展環境(jing)，才(cai)能促進(jin)(jin)人(ren)(ren)(ren)才(cai)順(shun)利(li)(li)成(cheng)長。由此我們應改(gai)善人(ren)(ren)(ren)才(cai)發展環境(jing)，要(yao)深化教育(yu)改(gai)革，推進(jin)(jin)素(su)質教育(yu)，創新(xin)教育(yu)方(fang)法，提(ti)高人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養質量，努力形成(cheng)有利(li)(li)于創新(xin)人(ren)(ren)(ren)才(cai)成(cheng)長的育(yu)人(ren)(ren)(ren)環境(jing)。要(yao)積極引(yin)(yin)進(jin)(jin)更(geng)高層次的優秀人(ren)(ren)(ren)才(cai)，制定更(geng)加(jia)積極的人(ren)(ren)(ren)才(cai)引(yin)(yin)進(jin)(jin)計(ji)劃，吸引(yin)(yin)更(geng)多創新(xin)人(ren)(ren)(ren)才(cai)到(dao)我公司工(gong)作。”
三、優先調(diao)整人才結構
“玉在山而(er)(er)草木潤，淵生珠而(er)(er)崖(ya)不(bu)枯。”在這個“十(shi)三五”規劃開(kai)局之年，需(xu)要各種(zhong)各樣(yang)的(de)(de)人(ren)才(cai)，而(er)(er)人(ren)才(cai)結構是決(jue)定著我們這個團隊的(de)(de)力量和未來，沒(mei)有短板(ban)才(cai)能逢山開(kai)道遇(yu)水塔橋。
優化(hua)人(ren)才(cai)(cai)結構(gou)，必須優化(hua)年(nian)齡結構(gou)，形成合(he)理的(de)人(ren)才(cai)(cai)梯隊。廣(guang)大職工特(te)別是領(ling)導(dao)班子不(bu)僅要做(zuo)科(ke)(ke)技(ji)創(chuang)新的(de)開拓者(zhe)，更要做(zuo)提(ti)攜后(hou)學(xue)(xue)的(de)領(ling)路(lu)(lu)人(ren)。肩負(fu)起(qi)培養青(qing)年(nian)科(ke)(ke)技(ji)人(ren)才(cai)(cai)的(de)責任(ren)，甘為(wei)人(ren)梯，言傳身(shen)教，慧眼(yan)識才(cai)(cai)，不(bu)斷(duan)發現、培養、舉薦人(ren)才(cai)(cai)，為(wei)拔(ba)尖創(chuang)新人(ren)才(cai)(cai)脫穎而出(chu)鋪路(lu)(lu)搭橋(qiao)。廣(guang)大青(qing)年(nian)科(ke)(ke)技(ji)人(ren)才(cai)(cai)要樹(shu)立科(ke)(ke)學(xue)(xue)精神、培養創(chuang)新思維、挖掘創(chuang)新潛能(neng)、提(ti)高創(chuang)新能(neng)力，在繼承前(qian)人(ren)的(de)基礎上不(bu)斷(duan)超(chao)越。”
如(ru)此，不斷完善人(ren)(ren)才(cai)的(de)引進(jin)、培(pei)養、使用(yong)機制，從現實(shi)需求、近期發(fa)展和長期儲備的(de)角度出發(fa)，努(nu)力(li)做(zuo)到人(ren)(ren)才(cai)資本(ben)優(you)先積累(lei)、人(ren)(ren)才(cai)結構(gou)優(you)先調整、人(ren)(ren)才(cai)投入優(you)先保證，以人(ren)(ren)才(cai)優(you)先發(fa)展，最終促(cu)進(jin)企業又好又快發(fa)展。
